相信很多家长遇到过这样的疑问：“医生，我们家孩子怎么都睡不着，怎么办呀？”“医生，我们睡着的检查做完了，还要做什么检查吗？”
　　答案似乎都是：再去试一下行为测听！

　　行为测听究竟是什么？为什么听力师总是建议去尝试行为测听？我们一起来看看吧~

      行为测听是什么？

　　行为测听是主观听力检查项目中一种，类似于儿童的纯音测听。考虑到孩子年龄因素，行为测听主要是检查人员通过孩子对声音产生的一些行为表现（如睁眼、转头、放玩具等）来评估孩子听力情况。
　　行为测听根据不同年龄心里特性，可分为行为观察、视觉强化、游戏测听三种。
　　1行为观察法：

　　常用于评估6个月以内孩子的听力状况。
　　当孩子处在浅睡或安静状态下，检查人员使用一个较高强度的声音刺激，当这个声音出现时，在一定时间内，通过观察孩子是否出现行为反应，比如如眼脸反射（新生儿对突然出现的声音还会出现睁着的眼睑突然闭合的现象）等，来初步评估孩子的听力状况。

　　事实上，这个测试方法在大家还不知情的时候都已经不自觉在进行，如听力筛查未通过的孩子，我们会通过突然的关门声、鼓掌声来观察孩子是否有惊吓等反应，以此判断孩子是否能听到声音。

　　2视觉强化法
　　常用于评估7个月 ~2.5岁孩子的听力状况。

　　这是一种使用视觉奖励来吸引孩子听到声音时转头寻找声源的测试：当声音出现后，会随之出现视觉动画等吸引孩子转向视觉奖励，使孩子逐步建立起“听到声音，寻找奖励”的定向条件反射。建立反射后，我们便可通过孩子转头寻声源的行为来评估孩子的听力情况。

　　3游戏测听法
　　常用于评估2.5~5岁孩子的听力状况。
　　测试过程中会让孩子像进行游戏一般，教他们听到声音便做出明确可靠的反应（如将玩具放到指定位置、积木放入框中等），并需要他们能理解和配合执行这个游戏。

　　游戏测听就像将成人枯燥的“听到举手”行为变成了更有趣的“游戏环节”，因此当孩子无法进行可靠明确的交流时，即使是10岁的孩子仍适用此方法进行听力测试。

　　行为测听一定要做吗？

　　是的，每一个孩子都建议进行行为测听。在《婴幼儿听力损失诊断与干预指南》中明确指出，确定婴幼儿听力损失的听力学测试中需要包括行为测听，这是基础检查。

　　当然，受限于婴幼儿年龄等因素影响，行为测听结果可靠性存在差异，对于无法配合、配合度不高的行为测听结果，仍需进行客观测试，结合主客观检查结果进行综合判断。

　　在家如何训练行为测听配合度？
　　行为测听检查配合度，随着孩子年龄增加，注意力集中情况改善，以及对“游戏的熟练度”增加等，其测听结果的配合度、准确性也会随之增加。
　　因此，当孩子们还不能很好的配合行为测听，尤其是2.5岁以上孩子，还不能配合游戏测听时，可以在家先给孩子们提升一下“游戏熟练度”哦~